家庭是勞動教育的重要場所。只有從一根線、一粒米的小事做起，成長的基石才能一層層夯實，人生的扣子才能一粒粒扣緊

小學生會做一日三餐，初中生會煲湯……日前，廣州市教育局發(fā)布文件，要求將勞動教育提上日程。不久前，上海一所小學還將做家務列入學生家庭作業(yè)，定制“家務清單”，家長需要在“家務完成情況”評價表內(nèi)打分。校長表示，這么做是想鼓勵學生學會一些勞動技能。

不得不說，如今的中小學生已經(jīng)很少主動承擔家務。久而久之，勞動教育在全社會的教育觀念中也逐漸被忽視和邊緣化。

勞動教育的重要性，不言而喻。于學生而言，家庭是勞動教育的重要場所。從疊被子、打掃衛(wèi)生到洗衣做飯，千萬不要小瞧這些身邊的生活技能，它們看似瑣碎，卻是孩子們鍛煉自我的第一道門檻。獨立自主處理事情的品性和能力，也就從這一伸手一彎腰、一根線一粒米的家務瑣事中，得到了培養(yǎng)和激勵。孩子們的廣闊未來，只有從基礎(chǔ)做起、由小及大，生活的“技能包”才能不斷充實；由近及遠，成長的基石才能一層層夯實，人生的扣子才能一粒?？劬o、扣好。

換做家長的角度，讓孩子承擔一些家務，不僅是鍛煉孩子，更是一種親子互動。拿起掃帚跟孩子一起大掃除，點亮灶臺手把手教孩子一道番茄炒蛋，既培養(yǎng)了孩子的技能，家長的身心疲勞也能在簡單的勞動中緩解，親子關(guān)系在換位思考、相互合作間更是得到了升華。

對于學校而言，把家務列入家庭作業(yè)則是探索如何開展好勞動教育的新嘗試。去年的全國教育大會強調(diào)，要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動。過去，由于難以被標準化，勞動方面的作業(yè)較少被提及?，F(xiàn)在，勞動教育的課堂搬回了家，枯燥的習題變成可觸摸的生活細節(jié)，授課的老師變成每日陪伴的父母，評價的標準也有了可遵循的格式和標準。從學校到家庭，也由此聯(lián)結(jié)成一張共同呵護孩子成長的網(wǎng)絡。

如今，教育理念不斷更新，培養(yǎng)孩子健全的人格已然成為社會共識。讓孩子放開手腳、主動體驗勞動之樂，教孩子學會合作、盡享勞動之美，理應成為今后學校和家長共同努力的方向。

《 人民日報 》（ 2019年05月30日 12 版）

（蘇 濱）